Programa BEBELENDO

Quero Parabenizar as Professoras Rita Tussi e Tânia Rosing pelo Programa de formação de leitor. A proposta é encantadora, defendem que o incentivo a leitura não tem idade, já é possivel começar ainda na vida intrauterina. O bacana é que a proposta contempla desde formação musical e contação de histórias, além de não esquecer das crianças de necessidades especiais( cegas e surdas) Se ao nascer, for indentificado a necessidade especial, a criança e a mãe recebem, formação especial além dos livros próprios. Eu acredito que o Programa BEBELENDO vem somar de forma criativa e de qualidade a formação de futuros leitores. Se quiser saber mais http://www.alb.com.br/anais17/txtcompletos/sem18COLE_1439.pdf

Clássicos da Literatura em Libras / Português Vols. 4, 5 e 6

Volumes 4, 5 e 6
Editora Arara Azul
Patrocínio: IBM
Apoio: FAPERJ
Ano de lançamento: 2004

A segunda caixa da Coleção Clássicos da Literatura em Libras traz três CD Roms, desta vez com os clássicos A História de Aladim e a Lâmpada Maravilhosa, em roteiro adaptado por Luís Carlos Freitas; Velho da Horta, de Gil Vicente; e O Alienista, de Machado de Assis, contados na língua brasileira de sinais (Libras) e em português escrito.

O objetivo do projeto é apresentar a crianças e jovens surdos uma coletânea de clássicos da literatura universal. Cada CD contém uma história contada em Libras por atores surdos e em português escrito. O projeto recebeu apoio da FAPERJ a partir dos anos 90, inicialmente para a pesquisa de mestrado e doutorado de sua coordenadora, Clélia Regina Ramos, na Faculdade de Letras da UFRJ. Posteriormente, teve apoio da Fundação através do edital Tecnologia na Pequena Empresa (TPE), nos anos de 2002 e 2003. A prensagem e a distribuição dos CDs tiveram patrocínio da IBM, com base na Lei Rouanet.

O site da editora Arara Azul (www.editora-arara-azul.com.br) lista as obras do catálogo incluídas na coleção Clássicos da Literatura em Libras.

LIBRAS: ESCUTAR COM OS OLHOS!!!

A chave para uma boa comunicação com uma pessoa surda é o CONTATO VISUAL.
Quando duas pessoas conversam em língua de sinais é considerado rude desviar o olhar e interromper o contato visual.
Uma das dificuldade em aprender LIBRAS é nossa falta de treino na grande tarefa E HABILIDADE de ESCUTAR COM OS OLHOS!
Durante o dia, chega em nossa mente, muitas imagens... algumas nos marcarão e permanecerá mais tempo em nossa mente, outras serão apagadas. Penso que precisamos crescer no Escutar com os olhos, ou sejam, ter os olhos da admiração, da indignação( e não do conformismo), da contemplação, da interioridade, os olhos de Deus, que observando a criação no sétimo dia exclamou: "TUDO É MUITO BOM!"
é preciso exercitar os olhos para ver mais as belezas que os fracassos. É necessário, exercitar os olhos para interpretar a linguagem das mãos de quem, por muitas vezes, é excluído do direito à comunicação em vários espaços de nossa sociedade.
Então, que tal Blogar em LIBRAS ?
Se você souber alguma coisa, tente usar os sinais. Se a pessoa surda tiver dificuldade em entender, avisará. De modo geral, as tentativas na comunicação são apreciadas e estimuladas.
Se precisar usar um bilhete, pode escrever sem constrangimento, o importante é se comunicar!

"A gente pode morar numa casa mais ou menos
Numa rua mais ou menos,
Dormir numa cama mais ou menos,
Comer uma comida mais ou menos...
A gente pode olhar em volta e sentir
Que tudo está mais ou menos.
Tudo bem.
O que a gente não pode mesmo, de jeito nenhum,
É amar mais ou menos,
Ser amigo mais ou menos, acreditar mais ou menos...
Senão a gente corre o risco de se tornar
Uma pessoa mais ou menos."
( Poesia atribuída a Chico Xavier )

Acrescento:
"Nós docentes, nas condições atuais
Não podemos de jeito algum,
Ensinar tudo, e muito menos,
Ensinar tudo mais ou menos."
(Tânia Zagury- Livro Professor Refém-pg: 122 )

Eu continuo:
Nós educadores,
não podemos planejar mais ou menos,
refletir mais ou menos,
avaliar mais ou menos.
Educação é muito MAIS que menos !
é, muito Mais alegrias, certezas, ternuras, encantos, sonhos, realizações, luzes....muito MAIS!!!
sejamos MAIS,
para que, nos futuro tenhamos muito menos: dor, guerra, injustiça, solidão, competição, reprovação!

PODE UMA PESSOA CEGA E SURDA APRENDER?

Helen Adams Keller

Foi uma escritora, conferencista e ativista social Nascida no Alabama, foi dos maiores exemplos de que as deficiências físicas não são obstáculos para se obter sucesso. Helen Keller foi um extraordinária mulher, triplamente deficiente, que ficou cega e surda, desde tenra idade, devido a uma doença diagnosticada na época como febre cerebral (hoje acredita-se que tenha sido escarlatina). Superou todos os obstáculos, tornando-se uma das mais notáveis personalidades do nosso século. Ela sentia as ondulações dos pássaros através dos cascos e galhos das árvores de algum parque onde ela passeava.
Tornou-se uma célebre escritora, filósofa e conferencista, uma personagem famosa pelo extenso trabalho que desenvolveu em favor das pessoas portadoras de deficiências.

Anne Sullivan foi sua professora, companheira e protetora.

(Tuscumbia, 27 de junho de 1880 — Westport, 1 de junho de 1968)

LITERATURA SURDA

Livro Cinderela Surda

O livro Cinderela Surda é o primeiro livro de literatura infantil do Brasil escrito em língua de sinais (SignWriting - SW).
O livro Cinderela Surda é uma versão do tradicional conto que insere elementos da cultura e identidade surda. Essa releitura inédita da história é acompanhada da escrita dos sinais (SW), ilustrações e uma versão em português. Voltada para o público surdo infantil, a obra é o resultado da pesquisa desenvolvida por Lodenir Becker Karnopp, Caroline Hessel e Fabiano Rosa, intitulada "Letramento e surdez: uma abordagem lingüística e cultural". O objetivo principal da edição é divulgar a língua escrita de sinais e incentivar as escolas a implantar essa disciplina. O lançamento ocorreu no saguão do prédio 14 do campus da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra).
No livro, a Cinderela e o Príncipe são surdos. No lugar do sapato de cristal, a personagem principal perde uma das luvas. A escolha da luva se dá em virtude desta peça ser uma referência às mãos, amplamente utilizadas pelos surdos do mundo inteiro para se comunicar.

Praticando a Língua de Sinais

Aprenda Libras com ajuda do DICIONÁRIO

Legislação

Decretada e sancionada em 24 de abril de 2002, a Lei N° 10.436, no seu artigo 4º, dispõe o seguinte:

"O Sistema Educacional Federal e Sistemas Educacionais Estaduais, Municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente".

Saiba mais sobre a Legislação, click aqui

LIBRAS o que é ?

A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua.

A LIBRAS possui estrutura gramatical própria. Os sinais são formados por meio da combinação de formas e de movimentos das mãos e de pontos de referência no corpo ou no espaço.

Segundo a legislação vigente, Libras constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas com deficiência auditiva do Brasil, na qual há uma forma de comunicação e expressão, de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.

MINHAS BUSCAS

No início da realização deste trabalho, surgiram alguns focos de investigação como:

1. Por que as pessoas nascem surdas? quais as causas da surdez?
2. O que leva a perda da audição antes do processo natural do envelhecimento?
3. Como funciona o nosso ouvido?
4. Um surdo, passando por um implante auditivo, pode passar a ouvir normalmente, como isso acontece?
5. A história da LIBRAS, como surgiu ? quem inventou? foi um surdo?
6. Como fizeram para configurar tantos sinais?
7. Como acontece a inclusão do surdo nas Escolas?